Esses s\u00e3o textos produzidos pelos alunos, contando com a parceria das professoras de matem\u00e1tica e portugu\u00eas pelos alunos dos 3\u00ba anos da Escola Estadual de Ensino Fundamental e M\u00e9dio LICEU “Muniz Freire”. Os textos tinham que englobar assuntos de matem\u00e1tica, \u00e1reas espec\u00edficas, desenvolvimentos de textos dissertativos\u00a0 ou poemas os quais os alunos deveriam escrever um texto relacionado \u00e0 matem\u00e1tica. Estarei postando algumas disserta\u00e7\u00f5es e poemas que foram selecionados.<\/p>\n
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1)<\/strong><\/p>\n Aluno(a): Gabrielly Milheiro<\/p>\n S\u00e9rie\/Turma: 3\u00bam\u00b2<\/p>\n A import\u00e2ncia da Matem\u00e1tica<\/strong><\/p>\n \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 A matem\u00e1tica hoje em dia \u00e9 extremamente importante no mundo. Em qualquer lugar que vamos encontramos esta ci\u00eancia, usamos em uma constru\u00e7\u00e3o civil, nas escolas, quando pintamos nossos cabelos, quando fazemos uma mamadeira de um beb\u00ea.<\/p>\n Muitas pessoas n\u00e3o gostam da matem\u00e1tica, por n\u00e3o terem paci\u00eancia, porque a mesma \u00e9 uma ci\u00eancia exata e com isso acaba ficando complicada, inclusive nas formas geom\u00e9tricas, que usamos na maioria dos lugares, para uma constru\u00e7\u00e3o, em um autom\u00f3vel, na arquitetura, entre outros.<\/p>\n Se n\u00e3o tiv\u00e9ssemos essa mat\u00e9ria sabe-se l\u00e1 o que seriamos , porque tudo gira ao redor dela.<\/p>\n __________________________________________________________________________<\/p>\n 2)<\/strong><\/p>\n Aluno(a): Pamella Pestana Pontes<\/span><\/span><\/p>\n S\u00e9rie\/Turma: 3M\u00b2<\/span><\/span><\/p>\n A matem\u00e1tica<\/span><\/span><\/strong><\/p>\n \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Ao decorrer dos anos a import\u00e2ncia da matem\u00e1tica vem evoluindo muito no nosso dia a dia. Em qualquer parte do dia estamos conectados com os n\u00fameros, contas. Na sala de aula utilizamos a matem\u00e1tica na maioria das mat\u00e9rias. Os n\u00fameros est\u00e3o onde passamos, onde lemos, em toda parte. Um exemplo engra\u00e7ado \u00e9 que at\u00e9 quando estamos pintando os cabelos estamos ligados aos n\u00fameros por que temos que contar os minutos para tirar a tinta.<\/p>\n Muitos alunos reclamam da mat\u00e9ria, a maior parte acha uma mat\u00e9ria bastante enjoada. Realmente \u00e9 extremamente sim, mas \u00e9 essencial, tamb\u00e9m, e importante um profissional bem qualificado, que explique de uma forma que os outros entenderam e aprendam essa disciplina.<\/p>\n _________________________________________________________________<\/span><\/span><\/p>\n 3)<\/strong><\/p>\n Alunos(as): Daniel de Oliveira, Mateus Vieira, Sara Ferreira e Patrick<\/p>\n S\u00e9rie\/Turma: 3M\u00b3<\/p>\n <\/p>\n O Poema da Matem\u00e1tica<\/strong><\/p>\n \u00a0Na sala de aula aprendemos de tudo um pouco<\/p>\n Portugu\u00eas, geografia, historia e outros…<\/p>\n Mas nada se compara a bendita matem\u00e1tica,<\/p>\n Divis\u00e3o, multiplica\u00e7\u00e3o, soma e subtra\u00e7\u00e3o,<\/p>\n Fazem-nos ficar a mil sem achar a solu\u00e7\u00e3o;<\/p>\n Porcentagem, fra\u00e7\u00e3o, geometria e permuta\u00e7\u00e3o,<\/p>\n Exercita nossa mente esse \u201cbando\u201d de equa\u00e7\u00e3o,<\/p>\n Contagem, probabilidade, arranjo simples ou n\u00e3o,<\/p>\n Posso pensar por um s\u00e9culo mais n\u00e3o sei a resposta n\u00e3o,<\/p>\n S\u00f3 tem um jeito \u00e9 chamar a professora para explicar,<\/p>\n Depois da explica\u00e7\u00e3o chego a uma conclus\u00e3o,<\/p>\n N\u00e3o \u00e9 t\u00e3o complicado quando \u00e9 a professora que esta com o l\u00e1pis na m\u00e3o.<\/p>\n _________________________________________________________________ 4)<\/strong><\/p>\n Aluno(a): David do Nascimento Oliveira<\/p>\n S\u00e9rie\/Turma: 3M\u00b9<\/p>\n <\/p>\n A matem\u00e1tica na vida<\/strong><\/p>\n \u00a0Em tudo na vida precisamos equacionar<\/p>\n Na matem\u00e1tica di\u00e1ria<\/p>\n Sempre com \u00e9tica usar<\/p>\n A edi\u00e7\u00e3o, o subtrair<\/p>\n Dividir multiplicar<\/p>\n Multiplicar o amor<\/p>\n Realizar a divis\u00e3o<\/p>\n Da terra e do trabalho<\/p>\n Principalmente do p\u00e3o<\/p>\n Para ent\u00e3o se acabar<\/p>\n Com a social exclus\u00e3o<\/p>\n Subtrair o descaso<\/p>\n Que se tem pela pobreza<\/p>\n Fazer a adi\u00e7\u00e3o correta<\/p>\n Do alimento sobre a mesa<\/p>\n Para suprir com urg\u00eancia<\/p>\n A fome que \u00e9 uma tristeza<\/p>\n Para dividir<\/p>\n Sem racionar<\/p>\n Na vida \u00e9<\/p>\n Sem bom multiplicar<\/p>\n Por uma fra\u00e7\u00e3o eterna<\/p>\n Voc\u00ea criou um caso de calculo integral<\/p>\n E para resolver este problema<\/p>\n Eu tenho um teorema banal<\/p>\n Quando dois meios se<\/p>\n Encontram desaparecer a fra\u00e7\u00e3o<\/p>\n E se acharmos a unidade<\/p>\n Esta resolvida a quest\u00e3o<\/p>\n __________________________________________________________________________<\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Esses s\u00e3o textos produzidos pelos alunos, contando com a parceria das professoras de matem\u00e1tica e portugu\u00eas pelos alunos dos 3\u00ba anos da Escola Estadual de Ensino Fundamental e M\u00e9dio LICEU “Muniz Freire”. 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